入圍了復(fù)試但初試成績(jī)不夠理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),在復(fù)試的時(shí)候要努力向老師證明你的專業(yè)水平是很有必要的哦,能否逆襲成功就考復(fù)試?yán)玻酉聛?lái)我們看看考研復(fù)試實(shí)戰(zhàn)攻略:復(fù)試面試時(shí)如何客觀的介紹自己?的文章,一起來(lái)看一下吧,如有需要及時(shí)加入陜西文都20考研交流群, 陜西文都考研網(wǎng)持續(xù)為您提供考研所需的相關(guān)指導(dǎo)信息。
第六招:自我特色多強(qiáng)調(diào)
傳授嘉賓:夏曉霞
所報(bào)專業(yè):中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)
所報(bào)院校:蘇州大學(xué)
復(fù)試情景:
問(wèn)題一:請(qǐng)介紹一下自己?
我叫夏曉霞,來(lái)自安徽師范大學(xué)。在大學(xué)四年中,我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了中文專業(yè)的各科知識(shí)。在進(jìn)入社會(huì)還是繼續(xù)深造這個(gè)問(wèn)題上,我曾有過(guò)痛苦地掙扎。但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中文專業(yè)是我的愛(ài)好,我希望自己在專業(yè)上能更進(jìn)一步,所以我決定考研,選擇自己喜歡的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向。在四年的專業(yè)課學(xué)習(xí)中,我喜歡看的就是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的作品,我認(rèn)為讀完所有的文本是進(jìn)行研究的關(guān)鍵。除了文本作品之外我還讀了大量的專業(yè)理論知識(shí)書籍,這樣更加深了我對(duì)作品的了解。現(xiàn)在通過(guò)了初試能到這來(lái)參加復(fù)試,是對(duì)我四年刻苦學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定,但是我知道自己欠缺的還很多,在以后的三年學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)更加深入的學(xué)習(xí)。
問(wèn)題二:你喜歡的作家是誰(shuí)?
我喜歡的作家并不是當(dāng)代主流作家,他是河南作家群的代表李佩甫。我早接觸他的作品是《羊的門》,當(dāng)時(shí)我被深深地感動(dòng)了。我認(rèn)為不管是什么樣的作品,它只要能打動(dòng)你,就是一部好作品。李的作品大多取材于農(nóng)村,我小時(shí)候在農(nóng)村生活過(guò),所以他所描述的鄉(xiāng)土人情,我讀起來(lái)感覺(jué)特別親切,他對(duì)鄉(xiāng)土的深切感情讓人感動(dòng)。他的大部分作品我都讀過(guò),而且是反復(fù)閱讀。
問(wèn)題三:你本科的畢業(yè)論文寫的是什么?你的觀點(diǎn)是什么?
我的畢業(yè)論文是《子君和繁漪的形象比較》。我在寫論文的時(shí)候,指導(dǎo)老師就告訴我們,本科生寫畢業(yè)論文的目的是練習(xí)如何寫一篇比較完整的論文,學(xué)習(xí)寫作論文的方法,而對(duì)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值不作過(guò)高要求。你們只要把論文資料查詳實(shí),把前人的成就進(jìn)行梳理總結(jié)就完成任務(wù)了。我就是按照老師的指導(dǎo),把論文完成的,所以我的文章并沒(méi)有多少新意。但是我把應(yīng)該看的書和資料都閱讀完畢了,之后總結(jié)梳理出了我的論文。
現(xiàn)身說(shuō)法:
可以說(shuō),我的三個(gè)問(wèn)題回答得還算比較圓滿。我在回答這三個(gè)問(wèn)題時(shí)不斷地強(qiáng)調(diào)我的特點(diǎn),就是知識(shí)扎實(shí),涉獵廣泛。并向老師表明,我閱讀過(guò)大量的專業(yè)理論書、文學(xué)書,是那種可以踏踏實(shí)實(shí)收集資料、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)的人。我想很多中文系的導(dǎo)師是欣賞這一類的學(xué)生的。
第七招:適當(dāng)“賣弄”學(xué)術(shù)詞
傳授嘉賓:李同學(xué)
所報(bào)專業(yè):中文專業(yè)
所報(bào)院校:山西師范大學(xué)
復(fù)試情景再現(xiàn):
1.復(fù)試?yán)蠋煟何乃噷W(xué)的張?zhí)礻亟淌凇⑼跤辛两淌冢糯膶W(xué)的姚玉光教授。
2.復(fù)試問(wèn)題:
姚老師問(wèn):請(qǐng)談一下“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”這句話的出處?并具體指出它的實(shí)際意義。
答:這句話早出自孔子的《論語(yǔ)》。它的實(shí)際意思是學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的,二者缺一不可。一方面,“學(xué)”是基礎(chǔ),“思”是提高,沒(méi)有“學(xué)”就沒(méi)有思考的源泉,巧婦難為無(wú)米之炊;另一方面,如果只學(xué)習(xí)不思考則只有知識(shí)的積累,沒(méi)有將知識(shí)內(nèi)化。只學(xué)不思就好比是死讀書,讀過(guò)之后并沒(méi)能讓我們解惑,沒(méi)有達(dá)到讀書的目的;只思不學(xué)就好比是井底之蛙,只能看到這一塊天地,固步自封,無(wú)法將其它的知識(shí)包含進(jìn)來(lái)以豐富自己的內(nèi)涵。
現(xiàn)身說(shuō)法:
可取之處:理論知識(shí)掌握的還比較扎實(shí),在表述觀點(diǎn)時(shí)用了一些比較專業(yè)的詞語(yǔ),比如“內(nèi)化”、“固步自封”等,簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)就可以讓老師看到你的文學(xué)功底。但要注意的是,不要過(guò)于夸大使老師認(rèn)為你是在賣弄學(xué)問(wèn),這樣會(huì)引起老師的反感。
不足之處:思維不夠活躍,在平時(shí)并沒(méi)有養(yǎng)成以現(xiàn)實(shí)的角度看問(wèn)題的方法。所以在古代文學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合點(diǎn)上沒(méi)有迸發(fā)出火花,成為面試的敗筆。
第八招:表達(dá)、接受兩相宜
傳授嘉賓:小成
所考院校: 北京理工大學(xué)
所考專業(yè):設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)方向
復(fù)試情景再現(xiàn):
進(jìn)去后向老師問(wèn)好,老師詢問(wèn)了我的基本情況(哪所院校的,學(xué)什么專業(yè)的,應(yīng)屆生還是往屆生)。由于我是跨專業(yè)的,老師問(wèn)我為什么選擇這個(gè)專業(yè),我照實(shí)回答。接著老師問(wèn)我以前學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有什么區(qū)別,還讓我談了談人性化設(shè)計(jì),后讓我說(shuō)一下初試時(shí)考設(shè)計(jì)創(chuàng)意的構(gòu)思過(guò)程和創(chuàng)作過(guò)程。都是些讓我闡述自己想法的問(wèn)題,不是很難。
現(xiàn)身說(shuō)法:
我圍繞設(shè)計(jì)創(chuàng)意這個(gè)問(wèn)題談了很長(zhǎng)時(shí)間,老師還對(duì)我的設(shè)計(jì)提出了建議,我覺(jué)得互動(dòng)的過(guò)程挺好。藝術(shù)設(shè)計(jì)主要是看創(chuàng)意,老師要求你要有自己的想法。面試時(shí),老師給了我闡述自己想法的時(shí)間,我在這段時(shí)間中充分表達(dá)了自己的思路。而在表達(dá)完后老師提建議時(shí),記住千萬(wàn)不要自傲,虛心聽(tīng)老師的建議,不要只一味表達(dá)自己的理念,和老師互動(dòng)要有來(lái)有往。當(dāng)然我在后還沒(méi)忘了加一句:“由于三個(gè)小時(shí)創(chuàng)作時(shí)間很緊,加上缺乏設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),使我在許多地方上考慮不周。如果能讀研究生,我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。”
理學(xué)類
第九招:態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)求精確
傳授嘉賓:杜明義
所報(bào)院校:武漢大學(xué)
所報(bào)專業(yè):基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)函數(shù)論及其應(yīng)用方向
復(fù)試情景再現(xiàn):
我是2008年考研的,當(dāng)時(shí)初試的成績(jī)不太理想,所以復(fù)試的時(shí)候足足捏了一把汗。
武漢大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)的復(fù)試,不同的研究方向筆試的科目也不相同。我的方向函數(shù)論及其應(yīng)用考的是多復(fù)分析。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的復(fù)試題目多分布在曲線、求積分的常用方法、柯西古薩定理、留數(shù)定理、復(fù)合閉路定理、牛頓公式求積法、根據(jù)定理等。
現(xiàn)身說(shuō)法:
對(duì)于入圍了復(fù)試但初試成績(jī)不夠理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),在復(fù)試的時(shí)候要努力向老師證明你的專業(yè)水平。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是一門很講究正確性和嚴(yán)密性的科學(xué),所以在回答問(wèn)題(不管是筆試還是面試)的時(shí)候都要做到簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確,比如像插值和、擬和的區(qū)別,這樣的問(wèn)題要分清楚,前者是求滿足給出插值點(diǎn)性質(zhì)的函數(shù),后者求一曲線的函數(shù)是已知點(diǎn)。
第十招:“我就是個(gè)研究生”
傳授嘉賓:小李
所考院校:北京林業(yè)大學(xué)
所報(bào)專業(yè):生物化學(xué)與分子生物學(xué)
復(fù)試情景再現(xiàn):
復(fù)試分兩天進(jìn)行,第一天上午進(jìn)行筆試,下午聽(tīng)力,第二天全天面試。
筆試題目分為專業(yè)知識(shí)考查和英漢互譯。專業(yè)知識(shí)考查的內(nèi)容滲透著本校本專業(yè)的研究方向,以及國(guó)內(nèi)外在此領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)。幾道大題比較難,但解答的關(guān)鍵在于自己是否了解該專業(yè)的前沿發(fā)展動(dòng)向,以及對(duì)具體問(wèn)題是否能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解甚至研究方案。本科生能做到這點(diǎn)不容易,之前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的基本知識(shí)根本派不上用場(chǎng),還需要花時(shí)間了解該學(xué)科領(lǐng)域的新進(jìn)展。
面試分為英文自我介紹、抽取專業(yè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論述、導(dǎo)師提問(wèn)三個(gè)環(huán)節(jié)。我之前把英文自我介紹背得很熟練,誰(shuí)知導(dǎo)師們臨時(shí)換題,改為英語(yǔ)提問(wèn),還好我準(zhǔn)備得全面,隨機(jī)應(yīng)變地利用自我介紹的內(nèi)容回答了導(dǎo)師提問(wèn)。(主要是生活學(xué)習(xí)的問(wèn)題和一些簡(jiǎn)單的專業(yè)問(wèn)題)
現(xiàn)身說(shuō)法:
初試考完到復(fù)試前這段時(shí)間應(yīng)大量閱讀本專業(yè)與所報(bào)院校研究方向相一致的文獻(xiàn)資料,不要死記硬背,而是要練習(xí)如何從研究生的角度分析問(wèn)題。復(fù)試時(shí)不要再像本科那樣簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn),而是要像研究生那樣對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整合、分析、舉一反三。另外,面試的時(shí)候一定要鎮(zhèn)定、自信,面對(duì)變化不要慌張。有的老師臨時(shí)掉換問(wèn)題就是要考查你是否具有研究生應(yīng)該具備的應(yīng)變能力。
第十一招:態(tài)度誠(chéng)懇心態(tài)正
傳授嘉賓:Andy
所考院校:北京理工大學(xué)
所考專業(yè):機(jī)械制造及自動(dòng)化
復(fù)試情景再現(xiàn):
面試的考官都是學(xué)院里各專業(yè)的科研骨干,時(shí)間大約15分鐘左右。
首先是自我介紹,把畢業(yè)院校、自己的專業(yè)情況大致地介紹一下。接著,老師提了好多專業(yè)方面的問(wèn)題,涉及面比較廣,大學(xué)中所學(xué)的都有可能提到。例如:1.什么是轉(zhuǎn)動(dòng)慣量,怎樣求解一個(gè)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量;2.機(jī)床的組成及各部分的材料、型號(hào);3.電腦組裝配置方面、操作系統(tǒng)方面的基礎(chǔ)知識(shí);4.什么是擾度;5.削細(xì)長(zhǎng)軸的方法,要注意什么問(wèn)題。
現(xiàn)身說(shuō)法:
老師一長(zhǎng)串的問(wèn)題迎面而來(lái),頓時(shí)感覺(jué)到自己的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),實(shí)際解決問(wèn)題的能力欠缺。但這時(shí)要有良好的心態(tài),畢竟初試都挺過(guò)來(lái)了,還怕什么。回答問(wèn)題時(shí)態(tài)度要端正,不要不懂裝懂。
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