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聽說非全日制研究生被歧視了?誰說“非全日制=本科生”？

點擊量：關(guān)鍵詞：發(fā)布時間：2020-06-15 17:00:44

距2021年考研倒計時天

作為一名非全日制研究生畢業(yè)生，真是太難了!找工作時，我們看到最多的就是“不招非全日制研究生”；考公務(wù)員時，我們也看到“僅限全日制研究生，不招非全日制研究生”。在生活中，我們聽到更多的也是“讀非全日制研究生沒用，其實非全日制研究生=本科生”。

去年10月10日，2020考研開始正式報名，一條微博熱搜引發(fā)關(guān)注。有媒體報道稱，近日，有不少學(xué)生反映，有企業(yè)在招聘問答環(huán)節(jié)中直接明確回復(fù)，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的區(qū)別大了去了，“非全日制=本科生”。

為什么更多的人士會對非全日制研究生這樣的認(rèn)識呢？主要是因為在未改革之前，有一種在職研究生在職研究生是可以不用通過嚴(yán)格、統(tǒng)一的選拔便可以直接就讀，甚至繳納較高的費用，就可以獲得更多的機會來畢業(yè)獲得證書。因此，有些人士對在在研究生以及非全日制研究生有偏見，也是有理由的。

但是，現(xiàn)在非全日制研究生和以前的在職研究生大不相同。從2017年起，非全日制研究生和全日制研究生開始實行并軌招生。非全日制研究生和全日制研究生需要一同參加碩士研究生招生考試，考試內(nèi)容、考試難度、考試分?jǐn)?shù)線都是一樣的。只是培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)形式不同。

非全日制研究生實行這樣的標(biāo)準(zhǔn)，正是為了確保非全日制研究生的含金量。

在最近教育部公布的《有關(guān)推動非全日制研究生就業(yè)工作的通知》中，明確指出：非全日制研究生和全日制研究生具有同等的法律地位和相同效力;社會需要向非全日制研究生提供平等的就業(yè)機會等等。”

這樣，我們可以看出，國家從政策層面上大力支持非全日制研究生的發(fā)展。另外，為了更好的推動非全日制研究生發(fā)展以及增加非全日制研究生的含金量，教育部下發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明確指出，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

從這些來看，非全日制研究生得到了國家的大力支持，并且非全日制研究生和全日制研究生實行同樣的招生標(biāo)準(zhǔn)，含金量也得到了保證，我們在一定程度上是不是應(yīng)該改變自己對非全日制研究生的一些看法呢?

企業(yè)的規(guī)定可以理解，畢竟就業(yè)是一個雙向選擇的市場過程。但不可理解的，則是企業(yè)或者說部分人力資源管理者對市場的不敏感、對新政策的不關(guān)注?？梢哉f，他們的思維并沒有與時俱進(jìn)。一些企業(yè)對非全日制研究生的拒而遠(yuǎn)之確有歷史淵源，畢竟在3年前，有一種碩士研究生是可以不用通過嚴(yán)格、統(tǒng)一的選拔便可直接就讀，這種研究生畢業(yè)后只被授予學(xué)位證書，沒有畢業(yè)證書，也就是大家口中的在職研究生。

在職研究生通常需要繳納遠(yuǎn)高于全日制研究生的費用，如果一些考試科目未過也可在繳納相關(guān)費用后獲得更多的機會。故而有些企業(yè)對在職研究生以及現(xiàn)今的非全日制研究生有偏見，并非沒有理由。畢竟，非全日制研究生和在職研究生在詞匯文意表達(dá)上是類似的，都是邊上班邊讀書。

但現(xiàn)實是，非全日制研究生和過往的在職研究生大不相同，最直接的體現(xiàn)就是準(zhǔn)入門檻。隨著非全日制改革正式落地實施，從2017年起，全日制和非全日制碩士研究生開始實行并軌招生。這意味著，非全日制研究生須和全日制研究生一道參加全國碩士研究生招生考試，試卷一樣、難度一樣、統(tǒng)一劃線。

碩士研究生全國統(tǒng)考的難度是眾所周知的，攻讀非全日制研究生必須參加統(tǒng)考，這道選拔關(guān)卡定然能夠篩選掉那些以為花錢就能有學(xué)歷的群體，因為沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)是絕不可能通過的。而全日制與非全日制同一專業(yè)分?jǐn)?shù)要求一致，正是為了確保非全日制碩士學(xué)歷的含金量——需要先達(dá)到接受碩士教育應(yīng)有的能力基礎(chǔ)。

用一句話總結(jié)，全日制和非全日制僅為培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)形式不同，在報考條件、考試科目、分?jǐn)?shù)線、錄取標(biāo)準(zhǔn)上都相同。2016年，教育部下發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明確指出，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

這一要求也并非空話，實際上，查詢?nèi)绫本┐髮W(xué)等高校的一些專業(yè)，在非全日制研究生培養(yǎng)要求上，是與全日制培養(yǎng)要求完全一致。也就是說，全日制研究生畢業(yè)需要達(dá)到的條件直接適用于非全日制研究生。在同一準(zhǔn)出條件下，非全日制研究生的含金量一樣能夠得到保證。

仔細(xì)翻閱部分高校2020年碩士招生簡章可以發(fā)現(xiàn)，與18、19年的簡章相比，最新的簡章增加了“原則上，我校非全日制碩士研究生招收在職定向就業(yè)人員”。這正是為了讓更多只擁有本科學(xué)歷的已就業(yè)人員擁有接受正規(guī)碩士研究生教育的機會，而這一規(guī)定只會繼續(xù)提升非全日制研究生的含金量。

非全日制研究生一般而言均在專業(yè)型碩士招生，兼顧小部分學(xué)術(shù)型碩士，專業(yè)碩士的意義正是在于培養(yǎng)重視實踐和應(yīng)用的人才。對于企業(yè)來說，非全日制研究生應(yīng)聘者，既擁有工作經(jīng)驗，又在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練，從何得出“非全日制=本科生”的結(jié)論呢？

恐怕，企業(yè)和人力資源管理者，還應(yīng)該盡快熟悉新事物，發(fā)掘出非全日制研究生的市場潛力。畢竟非全日制研究生并不等于本科生。

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